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深度学习再出发 实践引领促成长

——数学教研组暑期教师研修培训

2019年07月16日 09:59  作者:小学部数学组  拍摄:小学部数学组  点击:836

亚博88娱乐城 为了进一步提升教师专业素养,提高教师单元主题教学设计能力,在2019年7月13日到15日期间开展了以《深度学习再出发》为主题的暑期教师研修培训活动。

在深入学习专家报告讲座的基础上,小学部数学教研组在于主任和唐老师的带领下,分别在14日、15日的上午进行了单元整体教学设计的研讨活动。

14日上午老师们首先听取了唐老师以《深度学习:走向核心素养》为题的报告。报告对“大观念”的核心思想、“问题引领学习”下如何开展单元整体设计进行了讲解,并结合案例进行具体说明。于主任也对单元框架的整体架构,校本教研的有效开展,同步作业和特色自编题册的设计方法进行了深入解读。

接着,一、二年级备课组就武英杰老师所做的《除法》单元教学设计及所授课《租船》展开了热烈讨论。小组成员高度肯定了武老师的整体设计思路,并从通过估算培养学生的数感方面提出了小组的观点。

三、四、五年级备课组对李婵娟老师的优秀教学设计《认识三角形和四边形》进行了学习与解读,学习教案中的优秀设计并讨论可修改完善的部分,并在整个组内进行分享与交流,从深度学习的角度出发,对部分内容提出了修改建议。



15日上午各备课组结合下学期的教学内容,以深度学习下的单元整合设计为主题进行分组研讨。

一年级组选择一年级上册《加与减(二)》单元,在深度学习和大观念思想的指导下,确定“20以内数的认识与加减”为单元学习主题。老师们就单元教学设计、单元学习目标与重难点、单元整体教学思路与单元课时分配进行学习与探讨,圆满完成了整个单元教学设计。


二年级组在学习了《三角形三边关系》课例,以及研读了《深度学习:走向核心素养》中吴正宪老师的小数的意义和性质案例后,确定第三单元的学习主题为初步认识乘法意义。总结出了本单元的大观念:通过数数体验乘法产生的必要性,从而让学生建立符号意识;以及经历摆,圈,画等直观的教学手段结合具体情境,帮助学生理解乘法的意义,建立数学模型,发展初步的应用意识。并对这一单元学习内容进行了整体架构。

三年级组对第六单元《乘法》进行单元整合,通过梳理乘法的课程标准、课标解读、思维框架、内容框架确定了单元学习主题、整数运算体系、乘法的思想框架和内容框架以及单元学习目标,并对单元内容进行重新架构,单元课时进行重新分配,在组内进行梳理与交流。

四年级组对《方向与位置》单元进行了单元整体教学设计。通过梳理课程标准、思维框架、课标解读、内容框架等确定单元大观念及单元学习目标,并对单元课程内容进行讨论确定,最后在整组内进行分享与交流。


五年级组集体讨论了《多边形面积》这一单元,确定了这一单元的学习框架。通过教材对比分析、梳理单元内容的前后联系、形成单元整体内容的思维导图,并初步研讨了本单元《平行四边形面积》一课的教学设计。



三天的深度学习培训与实践使每位数学老师对有效开展深度学习有了更加清晰、深刻的认识与进一步的思考,这种高效学习方式使老师们受益匪浅。数学教研组是一只团结、向上、充满活力的队伍,我们将聚焦学科核心任务,不断学习、勇于实践,注重提升学生核心素养,促进学生的持续发展。


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